在一堂普通的课堂上，一位老师正站在讲台上，生动地讲解着课程内容。就在这时，一件意想不到的事情发生了。

坐在教室后排的一个学生，突然开始疯狂地拨动着老师放在讲桌上的一个小句号。这个小句号是老师用来标记重点的工具，通常情况下，它只是一个安静的小物件，静静地待在那里。

但今天，这个小句号似乎被赋予了生命，它开始在讲桌上快速地跳动着，发出“哒哒哒”的声音。一开始，老师并没有注意到这个小细节，她继续讲着课，声音抑扬顿挫，吸引着学生们的注意力。

随着小句号的跳动越来越剧烈，老师终于察觉到了异常。她停下了讲课，目光转向了讲桌上的小句号。学生们也纷纷被这个奇怪的现象吸引，开始窃窃私语起来。

老师好奇地拿起小句号，想要看看它为什么会这样跳动。她轻轻地拨动了一下，发现小句号的底部有一个小按钮，似乎是这个按钮在控制着它的跳动。

老师按下了按钮，小句号果然停止了跳动。她笑了笑，对学生们说：“看来这个小句号也想和我们一起互动呢！”学生们被老师的话逗得哈哈大笑，课堂氛围瞬间变得轻松愉快起来。

老师决定利用这个小插曲，让学生们发挥想象力，写一篇关于这个小句号的故事。学生们纷纷拿起笔，开始构思自己的故事。有的说小句号是一个小精灵，它想要告诉老师一个重要的秘密；有的说小句号是一个时空穿梭器，带着他们穿越到了一个神奇的世界；还有的说小句号是一个神秘的符号，代表着未知的力量。

在学生们创作的过程中，老师不断地巡视着，给予他们指导和鼓励。不一会儿，学生们就完成了自己的故事，并迫不及待地想要分享给大家。

老师让学生们一个接一个地站起来，讲述他们的故事。每个故事都充满了创意和想象力，让老师和其他学生们都惊叹不已。老师对学生们的表现给予了高度评价，并表扬他们在课堂上的积极参与和创造力。

这堂原本平凡的课，因为一个意外的小举动而变得格外精彩。它不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习了知识，还培养了他们的想象力和创造力。或许，这个疯狂拨动老师小句号的学生，也没有想到，他的一个小小的举动，会带来这样意想不到的收获。